第二十章 这系统有怪癖 (第2/2页)

 时间一点一滴滴逝去，秦海峰讲的仔细，学生们听得认真。

    转眼45分钟过去。

    “玲玲……。”下课铃声凄厉的响起，百般聊赖的王安平总算有了精神。

    讲台上，秦海峰将卷子一收，宣布道：“剩下的题目，下一节课讲，下课！”

    ‘哗啦’一下，未等秦海峰离去，整间教室便乱了起来。

    “王安平，化学考卷能不能借看下。”

    “王安平，你晚上不是通宵玩游戏去的啊？”

    “王安平，帮个忙行吗？这道题我不会解。”

    “……”

    王安平身边一下子围满‘热清’的同学，借考卷的，求代解题的，……，场面非常热闹。

    王安平措手不及，桌上的化学考卷不翼而飞，桌面上出现了几本日记本，上面有英语题，有数学题，……，然后，一双双带着质疑眼神的眼睛，死死盯着他。

    王安平啼笑皆非，初中生的性格就是这么直接坦率，毫不掩饰。

    不服气是吧！

    好！

    今天让你们长长眼。

    “啧啧！这么简单的题都不会？难怪都考不上高分。”王安平看着众人，埋汰了一句。

    “简单，简单那就解啊！”程明亮黑着脸刺激道。

    “没错！吹牛谁不会！有本事你做做看啊！”

    “少说废话，来来，先解我这道数学题，……。”

    “……”

    王安平的话犯了众怒，众人一个个咬牙切齿瞪着他，嘲讽不断。

    王安平接过孙智彬的本子和笔，扫了一眼题目，立即动笔填写起来，一边写答案，一边解析题目道：

    “这道题是观察图形，寻找规律，通过图片可知，第2个图比第1个图多3×3=9（根），第3个图比第2个图多3×3 2×2=13（根）；第4个图比第3个图多3×3 2×4=17（根）；……，这样，第n个图比第1个图多3×3（n-1） 2×2×（1 2 3 …… （n-2））……，最终得出：第n个图形，有P=2n2 3n-5 7=2n2 3n 2（根）。”

    没一会儿工夫，王安平解出了题目，补充道：“这种类型的题目，一般需要找到相邻两个图形之间的关系，然后将复杂的图形进行适当拆分，得出规律后，进行简化，再进行计算。”

    众人目瞪口呆地看着王安平，集体被他又快又准确的解题步骤惊呆了，现场一阵沉默，无人回应。

    王安平笑了笑，直接开始做下一道题目，一边做一边解说：“这道化学题，关键处在于固体的增加与溶解的质量恰好相等，可设氧化铜为A克，CuO H2SO4=CuSO4 H2O……，也就是固体增加的质量等于与硫酸反应的铁的质量（A/10克），……。”

    “……，最后生成的硫酸亚铁溶液质量为：100-0.036=99.964，其中溶质质量分数为：21.7÷99.964×100%=21.7%。”

    解完这道化学题，王安平没停止的意思，继续解析下一道物理题。

    一阵阵字句清晰，结构紧凑的解题步骤，接连不断从王安平口中传扬出来。

    王安平身边看热闹的同学越围越多，很快便围成了一大圈。

    见状，收拾完教材，准备离开教室的秦海峰，不由停下了脚步，他远远站在门口，脸色万分精彩地顿足观看着。