杂乱而无章_第九十章 从事幼师这个职业一年半,说点内心话 首页

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   第九十章 从事幼师这个职业一年半,说点内心话 (第2/2页)

师的工作,我虽然觉得工丨资低却能干了这么久,是我真的觉得适合并且有点喜欢,虽然也有不满的地方。但是,那点不满抵不过满意的部分,因此我坚持下来了。出乎长辈们的意料,我竟然能干下来。长辈们觉得这种类似于保姆的工作,我这个“娇生惯养”的小娃子是干不长久的,却不料我现在还每天早出晚归的往返于幼儿园和家。

    讲真,起早这点真的蛮头疼的,每天六点半就要起床,对于我这种习惯性失眠加睡眠质量不好的人而言,有点难。但是我这就这样,干了的事情就会干好,要么就不干。所以无论早晨怎么困都能做到闹钟响就起床,反正只要起来了,这一天和那么多小朋友呆一起也就不会困了,毕竟要照顾好这些祖国的小苗苗不是。

    和这些小宝宝相处蛮有趣的,他们有活泼可爱的一面,也有让你伤透脑筋的时候,会给你带来很多惊喜和感动,也会有把你气得跳脚无奈的时刻……但是,和他们相处更多的是快乐和成就感,看着他们的行为习惯一天天变好,看着他们在自己的教丨导下渐渐懂事……那份喜悦只有从事教育工作的人才能体会。你在用你的行为和思想引导着别人的思考和成长,你是他们的引路人,是他们初步认识社丨会的引导者,你的启蒙教育对他们之后的成长有着一定的奠基作用,你帮着他们塑造最早的认识模式,你是他们的第一位正规意义上的导师……我感觉自己的责任是重大。

    最早的时候,我只是把这当做一份工作,可渐渐的我感受到自己工作的重要性之后,我开始很认真的备课,学习着怎样更好的引导他们,让他们在幼儿园的时光都不虚度。让他们有自主学习的意识,让他们自己想学习而不是被丨逼着学习,不能让他们小小年纪就对学习产生恐惧感,因为过来人的我知道,对学习产生恐惧感有多严重。就好比我对英语越学越差都是初中的英语老丨师害的,那位教丨师的德师风差到不行,动不动就diss学丨生,口出污丨言丨秽丨语打击别人的人格,她没有吧学丨生放在同等的地位尊重,而是端着一副上丨位者的姿态,那种距离感不是老丨师对学丨生,而是那种地位上的悬殊,你感觉到她打心底里看不起你……而据说我毕业没多久她就被学校开了,具体原因我是不知道,但是她是我见过的最差劲的一位教丨师。

    因为这些种种,我对于教丨师这个职业,有了自己的看法,我和他们像朋友一样相处,我和他们互相学习进步,这种模式让我带的幼儿大部分都很喜欢我,当然偶尔也有不喜欢我的幼儿,那种因为家庭原因导致自闭话少的幼儿,不是那么容易引导过来的,只能来日方长,愿他们在毕业之前能对我打开心扉,我希望我带的孩子都能有一个健康开心的心态来迎接小学。

    说到家庭因素就不得不说一说,幼儿的学习能力和创造能力和家庭的教育是无法割裂的,家庭教育良好的幼儿,性格基本都是活泼开朗,言行举止都比其他幼儿成熟,并且智力也比其他幼儿高一些。而家庭教育一般的幼儿会相对话少一些,而家庭教育缺失的幼儿基本都有胆小易怒爱哭这些情况存在,而这部分幼儿不单很难沟通且上课容易走神,我试了很多办法才弥补过来一些,但是极个别还是没有突破口,可能是我的资历尚浅且经验也还不够吧!我也有问过其他老教丨师,他们却说我丨操心太多了……哎!再一次被当做异类看了……但我真的只是很想他们健康成长而已啊!对此,看来只能我在慢慢摸索了。

    说到教育,我想吐槽幼儿的课本,排版什么的都很不合理,认识课还没出现数字书写的教学,书里就出现要写数字的地方……一面要求幼儿课程不能小学化,幼儿课本里的东西却又不得不教一些小学才上的东西。这些也就算了,可幼儿的课本趣味性不够,并且对幼儿智力开发这个要求也达不到,感觉整个课本结构不太科学也不太适合现在的现状,是没改版过还是出书的人没有幼儿园的从教经验呢?这个我无从得知,只能尽可能在备课的时候加入一些内容,让课堂氛围更好更有趣,以此来达到本节课的教育目的。

    家长把孩子交给我,我当然要有所作为才行,最起码要让他们对知识充满渴望和好奇,养成良好的行为习惯是我的目标。好学是在自主观念下产出的学习需求,更有利于知识的获得,而良好的行为习惯可以帮助自身提高品行修养,我希望我带过的幼儿将来能成长为有内涵有修养的人,不求他们高丨官厚禄,但求他们德行无所失,因此我会做好启蒙者该做的本分。

    对于幼师这个岗位,我的喜欢程度没有增减,但是责任心却变重了,在其位谋其职,负起责尽其事。我喜欢这群未经浸染的孩子,所以不想辜负他们的单纯善良,愿他们多年之后想起我,不会觉得我是一个不称职的老丨师就够了。

    ——2018年1月13日星期六15时39分

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